为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，无锡积极响应教育部“停课不停学”号召，开展了线上教学工作。
　　为了解疫情影响下无锡中小学生在线学习情况及效果评价，市教科院、市教信中心、无锡教育电视台开展了快速调查。调查结果显示，99.57%的受访学生参加学校在线学习，参加锡慧在线课程学习的学生占84.84%。

99.57%的受访学生参加学校在线学习

91.63%的受访学生对居家线上学习持满意和较满意态度

96.49%的受访学生对线上学习内容和课程安排持满意和较满意态度

2.89%的受访学生对线上学习感觉有负担

大部分受访学生重视文化课学习，有三分之一学生不常学习音体美课程

大部分受访学生以新授课为主，适当兼顾复习

94.21%的受访学生感觉线上学习效果较好

数据显示统计作业量和参与线上学习的学生年级有很大关系

96.8%的受访学生对线上教学任课老师持满意态度

大部分学生使用电脑、平板或手机参加线上学习

　　线上与线下的教学和学习相比较，各有优缺点。线上教学，优点是个性化、增加学习机会与成本的控制，不足是教与学场景的分离，教师引导、师生互动减少，对学生自主学习能力形成挑战，是浅层学习，碎片化学习。传统的线下课堂教学、班级授课，其优点是教师面向学生面对面传授知识，引导系统学习，效率较高；在班级较小的情况下，还可以开展较多的师生互动与讨论，师生都可以调动听觉语言、视觉文字以及面部表情与身体语言，理智与情感并用地开展教学。其缺点，是教学进度整齐划一，不能适应学生个性化学习需求，学生忙于多门功课学习，负担较重，学习自主性不足等。
　　在回归传统课堂教学的同时，要继续发挥线上教学与学习优势。回归课堂教学，并不是要将线上教学抛之脑后，而是要在线下教学进行的同时，积极发挥线上教学的优势，在知识掌握目标的统一要求与学生个性化多样化学习方式方面，实现“一”与“多”的有机统一。在疫情期间积累的线上教学的宝贵经验与教训，都应成为在校园教学中探索更好线下线上混合教学模式的积累和基础，从而实现最有利于学生成长及教师专业化发展的目标。