江苏省教育厅公布的

2025年“苏乡永助”资助育人主题活动

评选结果

我市12个学生资助短视频入选

12个资助育人工作案例入选

这些作品与案例，立足我市践行“五育融通，助人自助”教育理念的扎实实践，生动展现了资助育人从“受助”到“自助”再到“助人”的成长蜕变与工作成效。即日起，2025年江苏省“苏乡永助”资助育人主题活动短视频和工作案例部分优秀作品展播开启，让我们一同感受资助温度，共赏育人成果，传递成长力量。

《师者如灯：照亮逐梦人稳踏成长径》

推荐单位：江阴市教育局

学生小舒因父亲身患癌症、家庭经济拮据，早早背负生活压力，学校得知其困境后，迅速组建以班主任为核心，涵盖语文、数学、美术、体育等多学科教师组成的“暖心帮扶小组”。“暖心帮扶小组”秉持“用爱填补缺失，用心守护成长”理念，从生活、学业、心理等多维度开展精准帮扶，不仅为小舒解决实际困难，更助其摆脱自卑、重塑自信，实现经济资助与成长育人的双重目标。

一、精准解决生活难题

“暖心帮扶小组”第一时间上门摸排小舒家庭的实际困境，牵头为其申请助学金、公益奖学金等政策帮扶，同时发动全班师生设立“班级爱心基金”，定期为小舒送上爱心补贴及生活、学习等物资，并协助其家庭打理日常事务。

二、校家协同共筑后盾

“暖心帮扶小组”坚持每月与小舒父母沟通对接，及时反馈小舒在校的学习、生活等各项表现，同时针对小舒家庭面临的实际困难，耐心做好情绪纾解与帮扶建议沟通工作，为小舒的健康成长筑牢坚实后盾。

三、定制个性化学习方案

针对小舒学业基础薄弱的问题，“暖心帮扶小组”为其量身制定一对一学业提升计划。数学老师利用课余时间为小舒补习，从基础公式着手，结合生活化案例讲解抽象知识点；英语老师针对其发音短板，每日晨读课辅导指导口语练习。各科老师周末还轮流为小舒开展个性化辅导，贴合其学习基础与接受节奏，既稳抓学习进度，又有效提升学习兴趣。

四、一对一倾听解心结

父亲确诊癌症后，小舒陷入沉默寡言、课堂走神的消极状态，经常暗自落泪。学校心理老师及时发现问题并为小舒开展一对一心理疏导，每周抽出单独时间进行有效沟通，运用绘画疗法、沙盘游戏等专业方法助其释放负面情绪、敞开心扉、解除心结。

五、培养自信重塑心态

为帮助小舒摆脱自卑心理，老师们为其创造展示自我的机会。语文老师发掘她的写作特长，指导参与征文比赛；班主任推荐她担任班级图书管理员，负责图书角的整理工作。在服务同学的过程中，小舒重拾笑容、愈发自信，实现了自我价值的提升。

六、价值观塑造引方向

老师们在日常相处中潜移默化引导小舒树立正确价值观。针对小舒羡慕同学名牌鞋的想法，老师们通过交流引导其理解，努力所得的进步与身边的关爱远比重物更珍贵；还带领小舒前往敬老院慰问老人，让其真切体会付出的快乐与意义。在老师们的鼓励下，小舒主动加入学校志愿者队伍，利用周末参与社区志愿服务，以实际行动传递温暖、践行善意。

在“暖心帮扶小组”的持续帮扶下，小舒学业实现逆袭，从入学时班级中下游稳步提升至年级前列；性格从沉默寡言、眼神躲闪，转变为主动参与班级活动、大胆表达想法；更在老师们言传身教下常怀感恩之心，利用周末参与社区志愿服务，以实际行动传递温暖、践行回报社会的初心。

教师是资助育人的核心力量，相较于政策补贴与物质帮扶，教师的暖心陪伴与悉心引导更能沁润人心、直抵学生心底。小舒的成长案例生动印证，教师放下单纯教书者的身份，以温情相伴、真诚相待的姿态陪伴学生成长，既能切实解决孩子的实际困境，更能助力其塑造健全人格，这正是资助育人最珍贵的温暖附加值。